Thérapie intégrative
Guidance parentale
Bilan psychologique enfant/ado
Evaluation pré-diagnostique TND
 

Bilan psychologique et évaluation pré-diagnostique des TND

Qui peut réaliser un bilan psychologique ?

Le/la psychologue est le/la seul·e professionnel·le habilité·e à faire passer des tests d’efficience intellectuelle, des échelles de développement ou des évaluations de la personnalité.

Titulaire d’un Master en Psychologie des Handicaps et des Déficiences, j’ai été formée à de nombreux outils standardisés, échelles et questionnaires.
Mon expérience de plus de quinze ans m’a permis de développer une expertise clinique approfondie des bilans TND, en cohérence avec les recommandations de la Haute Autorité de Santé (HAS).

Je propose aujourd’hui des bilans complets et rigoureux, permettant de mieux comprendre le profil cognitif, émotionnel et adaptatif de chaque enfant ou adolescent.
 

Des évaluations pré-diagnostiques pour comprendre le fonctionnement global de l’enfant

Les évaluations pré-diagnostiques ont pour objectif de repérer les particularités du développement ou du comportement pouvant évoquer un Trouble du Neurodéveloppement (TND) :
TSA, TDAH, TOP, troubles du langage, troubles des apprentissages, TDC, ou profils mixtes.

Elles ne constituent pas un diagnostic médical mais permettent d’objectiver les observations cliniques et d’orienter efficacement la famille vers les démarches complémentaires (neuro-pédiatrie, orthophonie, psychomotricité…).

Ces bilans s’appuient sur des outils validés scientifiquement et recommandés par la HAS, parmi lesquels (selon la demande et l’âge) :

• CARS-2, ADI-R ou ADOS-2 pour le repérage des TSA ;

• Conners-3, BRIEF-2, RCMAS, EDEI-R pour le TDAH, l’attention, l’anxiété et les émotions ;

• Vineland-II / Vineland-III pour les compétences adaptatives ;

• NEPSY-II, WISC-V, WPPSI-IV pour le profil cognitif et neuropsychologique ;

• Questionnaires parents / enseignants pour une vision partagée des comportements au quotidien.

Les résultats sont toujours replacés dans une analyse clinique globale, prenant en compte :
le développement, le contexte familial, le vécu émotionnel et les observations qualitatives recueillies pendant la passation. Certains de ces outils font partie intégrante de ma pratique évaluative. 

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💡 Pourquoi un repérage précoce peut tout changer

Un bilan n’est pas une étiquette : c’est une "grille de lecture" qui permet de comprendre le fonctionnement de votre enfant, d’adapter l’environnement et de mettre en place rapidement les accompagnements les plus pertinents (soutiens scolaires, rééducations, guidance parentale, aménagements). Plus le repérage est précoce, plus l’enfant peut développer : autonomie, confiance et bien-être.
 

Déroulement d’un bilan psychologique

1. Entretien initial : temps d’échange avec les parents et l'enfant/l'ado (quand c'est possible) pour préciser la demande et choisir les outils adaptés.

2. Passations : plusieurs séances selon l’âge et la fatigabilité, dans un cadre calme et rassurant.

3. Analyse et cotation : interprétation des résultats selon les normes et les observations cliniques.

4. Restitution : rencontre dédiée à la présentation des conclusions, avec remise d’un compte rendu écrit clair et exploitable.
   Ce document peut, avec votre accord, être transmis aux partenaires (médecin, enseignant, orthophoniste…).

Cette démarche s’inscrit dans une logique de compréhension et de co-construction : il ne s’agit pas d’étiqueter, mais de mieux cerner les besoins et d’orienter la famille vers les ressources adaptées.
 

Tarifs et modalités

Le coût d’un bilan dépend du nombre d’outils utilisés et du temps nécessaire à la passation et à l’analyse.
Il comprend :

• les séances de passation,

• le travail de cotation et d’analyse,

• la rédaction du compte rendu,

• et la séance de restitution.

Le paiement peut s’effectuer en deux ou trois fois sans frais.
Ces bilans ne sont pas remboursés par l’Assurance Maladie, mais certaines mutuelles ou complémentaires santé peuvent proposer une participation.
Un devis personnalisé est réalisé avant tout bilan à visée diagnostique.
 

Pour les enfants âgés de moins de 5 ans :

Les évaluations reposent sur des observations développementales, émotionnelles et relationnelles, ainsi que sur des échelles adaptées à l’âge (langage, communication, attention conjointe, interactions sociales).
L’objectif reste de comprendre le profil de développement et de favoriser le repérage précoce, en lien avec les professionnels déjà impliqués.

 

En résumé

Offrir une lecture claire et objective du fonctionnement de votre enfant/votre ado, pour mieux comprendre ses besoins, valoriser ses compétences et définir des pistes d’accompagnement adaptées à la maison, à l’école et dans son environnement quotidien.